Организация труда учащегося в период дипломного проектирования
Рациональная организация труда способствует четкости и ритмичности работы над проектом, обеспечивает качественное и своевременное его выполнение, развивает творческие способности учащегося. Организованный труд позволяет при минимальных затратах добиться высоких результатов.
Основными элементами рациональной организации труда учащегося в период дипломного проектирования являются: плановость, режим дня, организация рабочего места, умение работать самостоятельно. Общий план работы над проектом задается руководителем в задании на дипломное проектирование. Для его реализации учащемуся следует решить ряд конкретных технических задач: разобраться с материалами преддипломной практики и систематизировать их, подобрать типовой проект электрификации аналогичного объекта, разыскать и познакомиться со специальной и справочной литературой, каталогами, стандартами, ценниками, нормативными документами.
Начиная с первого дня работы над проектом рекомендуется составлять на следующий день план работы по сбору, обработке и накоплению материалов к дипломной работе. Он должен быть увязан с расписанием занятий и консультаций, а также внеучебными мероприятиями. Отведенное на дипломное проектирование время (60 дней) следует всемерно экономить, работать ритмично, выполнять задания в соответствии с установленным графиком.
Важное место в организации труда учащегося играет режим дня. Нужно помнить, что наивысшей производительности труда человек достигает в период с 9 до 13 ч и с 16 до 18 ч. Через каждые 45-50 мин работы нужно делать пятиминутные перерывы, а через 2—3 ч устраивать перерывы на 10—15 мин с разными формами отдыха. Желательно в это время выполнить несколько физических упражнений.
Подготовка рабочего места заключается в том, чтобы все канцелярские принадлежности, книги и справочники были рационально размещены. Желательно, чтобы это место было постоянным, так как человек привыкает к нему, знакомая обстановка помогает ему быстрее включиться в работу и способствует более производительному труду.
Умение самостоятельно работать с литературой является неотъемлемым условием успешного выполнения проекта. При работе над книгой рекомендуется ее просмотреть, найти нужный вопрос, изучить его и законспектировать в рабочей тетради. Кроме того, необходимо постепенно в течение всего периода дипломного проектирования составлять список использованной литературы с точным указанием автора, названия книги, места и года издания. Литературу следует пронумеровать и в случае необходимости ссылаться на нее в тексте пояснительной записки, например.
Работа над дипломным проектом — это творческий процесс, и нельзя ограничиться лишь готовыми формулами из учебников. Следует регулярно читать периодическую специальную и общественно-политическую литературу, изучать передовой производственный опыт, анализировать полученную информацию и использовать ее при выполнении дипломного проекта и его защите.
Дипломное задание и подготовка исходных данных
Выбор темы дипломного проекта — ответственный для учащегося момент. Этот процесс начинается задолго до преддипломной практики и заканчивается официальным получением учащимся задания не позднее чем за 2 недели до нее. Тема должна быть реальной, поэтому подбирается она с учетом места прохождения практики и профиля избранной специальности. Кроме того, должны учитываться индивидуальные наклонности дипломника.
Дипломное проектирование может осуществляться по направлениям А, Б, В, Г. В направление А входят темы по электрооборудованию и электроснабжению цеха (участка), в направление Б — по электроснабжению завода (предприятия), в направление В — по электроприводу и электрооборудованию станка (установки) и в направление Г — по изготовлению действующих моделей, макетов электроустановок (для оснащения лабораторий техникума учебно-наглядными пособиями).
Помимо основной темы, в задание по дипломному проектированию входит также разработка специального вопроса: схемы автоматизации управления электрическим приводом, действующей модели или установки и т.д. Он подбирается исходя из реальных возможностей и потребностей учебного заведения или предприятия, на котором учащийся проходит практику.
Выдача заданий для дипломного проектирования оформляется на типовых бланках, содержащих перечень разрабатываемых вопросов.- Эти вопросы могут корректироваться руководителем дипломного проектирования в зависимости от специфики проекта.
Для выполнения дипломного проекта учащемуся необходимы технические объекты. Часть сведений он собирает во время преддипломной практики, а недостающие получает от руководителя проекта.
Для разработки дипломного проекта направления А необходимы:
краткие сведения о технологическом процессе проектируемого цеха (участка), характеристика условий окружающей среды всех помещений;
план цеха (расстановка технологического оборудования и производственных машин, кранов, вентиляции и других электроприемников);
технические характеристики производственного оборудования (мощность и типы двигателей, требования к управлению электроприводами и их
сведения о режиме работы цеха (число рабочих смен в сутки); технологической загрузки смен или продолжительности использования максимальной активной и реактивной электрической нагрузки;
сведения о расположении и характеристики источников питания, понизительных подстанций, необходимые для расчетов токов короткого замыкания (КЗ).
Для разработки проекта направления Б нужны исходные данные:
характеристика предприятия, для которого осуществляется электроснабжение;
климатические условия места расположения предприятия;
генеральный план предприятия;
сведения об электрических нагрузках цехов;
характеристики источников питания, их удаленность от предприятия (для расчетов токов короткого замыкания);
технические условия компенсации реактивной мощности.
Основные сведения о проектируемом станке, механизме, установке служат исходными данными для разработки проекта направления В:
характеристика механической части проектируемого объекта, описание внешнего вида и устройства;
данные для определения мощности электропривода;
требования к регулированию частоты вращения электропривода;
тип передачи к электродвигателям;
требования к размещению силового электрооборудования и коммутационной аппаратуре;
технические условия автоматизации производственных процессов;
характеристики источников питания.
Исходными данными для проекта направления Г являются сведения о проектируемом макете, модели или действующей электроустановке:
габариты и масса установки;
напряжение питающей сети и род тока;
максимальная мощность установки;
режим работы установки (длительный, кратковременный, повторно- кратковременный) ;
условия среды, где будет эксплуатироваться установка;
правила безопасности труда и противопожарной защиты проектируемой установки;
техническая эстетика оформления изготовленной модели или уста-
8) объем пояснительной записки и чертежей по установке или макету (он может быть сокращен на 25—50 % по сравнению с проектами, выполненными по направлениям А, Б и В).